שלבים https://shlavim.org.il/ מובילים עתיד Wed, 09 Oct 2024 09:27:00 +0000 he-IL hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.7 https://shlavim.org.il/wp-content/uploads/2024/06/cropped-favicon2-32x32.png שלבים https://shlavim.org.il/ 32 32 ארגון הנוער יחדיו https://shlavim.org.il/yachdav-2/ Thu, 08 Aug 2024 13:57:37 +0000 https://shlavim.org.il/?p=4595 ארגון הנוער יחדיו מובילים עתיד לנוער להצטרפות דמי חבר אודות הארגון ארגון הנוער יחדיו פועל ברחבי הארץ בקרב תלמידים ובני נוער על מנת להנחיל את ערכי החינוך הבלתי פורמלי בקרב החניכים.  החניכים חווים מגוון רחב של פעולות בלתי פורמליות המספקות להם התנסות בתחומי החיים ויכולת להביא את עצמם לידי ביטוי והתעלות בדרך העולה בית השם. […]

הפוסט ארגון הנוער יחדיו הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>
לוגו תכנית ארגון הנוער יחדיו

ארגון הנוער יחדיו

מובילים עתיד לנוער

אודות הארגון

ארגון הנוער יחדיו פועל ברחבי הארץ בקרב תלמידים ובני נוער על מנת להנחיל את ערכי החינוך הבלתי פורמלי בקרב החניכים. 

החניכים חווים מגוון רחב של פעולות בלתי פורמליות המספקות להם התנסות בתחומי החיים ויכולת להביא את עצמם לידי ביטוי והתעלות בדרך העולה בית השם.

מדריכי הארגון הינם מדריכים בוגרים ובעלי רקע חינוכי רב, במקביל המדריכים עוברים הכשרה מקצועית המעניקה להם את הכלים להצליח ולפעול. ארגון הנוער יחדיו פועל יד ביד עם רבנים ואנשי חינוך מהקהילה החרדית אשר מוקירים את פעילותו המבורכת ומלווים את פעילותו.

קבוצה של ילדים עומדים על שלט שכתוב עליו "יחדיו"

הצורך בתכנית:

חוסר הספק לימוד על החיים עצמם בעקבות מיקוד בלימודים פורמליים

התמודדות עם ערכים תורניים בהמשך החיים

חוסר מעש בשעות הפנאי שיכול להוביל לסכנת נשירה

מטרות הארגון

ספר תורה

זהות תורנית

חיזוק הזהות התורנית של כל חניך וחניכה בחיי היומיום

אחריות

חיזוק ערך האחריות האישית והקהילתית

אמונה בהצלחה

חיזוק תחושת המסוגלות והאמונה של כל חניך ביכולת שלו להצליח

סל הכלים שלנו

מדריכים בעלי ניסיון
חומרי הדרכה ברמה גבוהה
ימי שיא, טיולים ומפעלי התנדבות

ההמנון שלנו

לכל אחד יש חלום
עתיד מתחיל מהיום
אני מאמין בתקווה
כי הלב מלא אהבה

ויום אחד עוד יבא
זה לא רחוק, הוא כבר פה
הדרך להצלחה
מתחילה רק בך

פזמון:
יחדיו – יש מקום לכולם
יחדיו – כל אחד הוא עולם
הצלחה מתחילה מעכשיו
כשאני ואתה יחדיו

יחדיו ניצור רגעים
של עזרה, של תורה וחיים
כל מפגש נעלה עוד שלב
ביחדיו

טעימה מתוך תכנית יחדיו

תוצאות

50% תלמידים הרגישו להגיעו למימוש עצמי גבוה יותר (דוגמה)

ארגון הנוער יחדיו במספרים

סניפים
0
חניכים
0
מדריכים
0
נושאי פעילות בשנה
0

תמונות מהשטח

סיפורי הצלחה

חי- תלמיד ממבשרת כיתה ד

הורים גרושים, הגירושין היו מלווים בהרבה מתחים וכעסים ובחוסר בהירות לקראת מה הולכים,
חוסר יציבות, הקשר עם האבא לרוב (לפחות בהרגשה שלו) היה מנוכר , מעורבות של משטרה וכו';
בבי"ס לחי היה קשה מבחינה חברתית, רגשית, לימודית והתנהגותית, חוסר תפקוד, גם קרובי
משפחה שלו בבי"ס התרחקו ממנו. הוא חווה תסכולים כל הזמן שהיו מלווים לעיתים בבכי מתמשך.
כמחנכת עם הרבה אהבה, רצון להבנה ולהתבוננות בצדדים החיוביים שיתרמו להעצמתו ולמיתון
התסכולים המלווים אותו בנוסף לאג'נדה ש'אין לוותר על אף אחד' התאמצתי והשקעתי רבות
בקשר שלי עם חי , היו לי גם אכזבות וכישלונות אך בסה"כ שמרתי על מצב מיטבי ולאט לאט חי
רכש את האימון וב"ה הצלחתי להוביל יחד אתו את השינוי המצופה .
גם הקשר עם שאר הצוות המקצועי הפך לידידותי יותר,
כיום חי ב"ה מתפקד כתלמיד בכיתה, מצליח ופנוי ללמידה, אמנם הדרך הלימודית עוד ארוכה
לצמצום פערים וחיזוק הביטחון והדימוי העצמי,
אך אנו רואים אותו כרגע עם הישג אדיר בשיתוף פעולה ובהתקדמותו ביחס לעצמו.

לקרוא עוד סגירה

אביגיל מכרמיאל, גרושה + 2

הנה סיפורה של אביגיל מכרמיאל, גרושה + 2 במצב כלכלי מורכב, אבל עם הרבה כח רצון.
אביגיל (שם אמיתי) הגיעה אלינו בשלב חיפוש עבודה.
בגיל 40 (!) היא התחילה ללמוד לתעודת הוראה בסמינר חיפה, וכיום מורה לאנגלית בתיכון בצפת!

להלן מכתב שקיבלנו ממנה השבוע:

"סוף סוף אפשר לברך על המוגמר.

כבר זמן רב שאני רוצה לארגן חוג אנגלית בעיר שלי. לצורך כך ניסיתי לברר בערים אחרות איך זה הולך, ואפילו קניתי חומרים בשביל לארגן כזה חוג. 

אבל איכשהו עברה שנה ולא הצלחתי לארגן את החוג.

קולות פנימיים לחשו לי שזה לא הזמן המתאים, שאין לי אפשרות לעשות את החוג בבית, וכו' וכו'..

כך אני מסתובבת עם מחשבות מחלישות ולא מאמינות סחור סחור סביב עצמי.

אבל בעמותת "שלבים" לא חשבו לוותר לי. לא חשבו לוותר עלי.
כל תקופה טלפון: "מה קורה? מה עם החוג שלך? אולי בכל זאת תפני למעוף ותקבלי עזרה? את יודעת, זה ממש מסובסד!"

ואני - כן, לא, שחור, לבן, לא יודעת, כן יודעת..

כמעט שויתרתי, אבל משהו דחף אותי, יותר נכון מישהי.. שליחה יקרה מ"שלבים" שעדיין לא ויתרה! שוב ושוב דחפה ושאלה, ולבסוף - התחלתי תהליך.

כבר בהתחלה הבהרתי ליועצת שככל הנראה אין לי הרבה סיכויים לפתוח חוג, כי... וכי...

אבל היא בסבלנות הצליחה לעקוף כל קושיה שהעליתי. הלכה איתי צעד צעד, לאט ובעקביות.

ביחד בדקנו את השטח, פניתי למורות, למתנ"ס, לכל מקום אפשרי, בדקנו אופציות לפרסום ועלויות, והנה הגיע היום הזה וכמו בסיפורים, אני פונה למתנ"ס ומגלה שלא זו בלבד שרוצים לפתוח כזה חוג, אלא שאפילו יש מימון של המדינה.

ברוך השם, יש לי חוג שמתחיל השבוע עם הרבה נרשמות.
תודה רבה לכם על הכל!

לקרוא עוד סגירה

אילה, בוגרת נתיבה

אילה, בוגרות נתיבה, למדה בתיכון תורני רמות ומשם הגיעה לנתיבה.
בתהליך העלתה שיקולים על שירות לאומי, לא ידעה מה תעשה בסוף, והרישום ללימודים היה לוט בערפל.
היו לה מחשבות על פתיחת עסק, חנות בוטיק לשמלות אופנה צנועות- דבר שחסר בשוק, והיא מאוד אוהבת לעצב בגדים...
במהלך התהליך הבינה שבשביל לפתוח עסק כזה, היא צריכה ללמוד תפירה ועיצוב..רק שחוט ומחט .. לא התאים לה 🙂
והיא הבינה שהיא צריכה להישאר במקצועות העיצוב - אך לחפש משהו אחר.
תוצאות מבחן הלוגיפס הראו על רמה מאוד גבוהה
מסתבר שיכלה להצליח בתכנות, מאוד מוכשרת... התוצאות הפתיעו אף אותה
עד כה לא היתה מאוד מחוברת ללימודים וללמוד משהו עמוק ולאורך זמן היה נראה לה מעבר להשגתה
בעקבות התהליך היתה בה חריצות ומוכנות להתאמץ ולהשקיע בשביל להגיע למסלול לימודים
אילה ערכה חקר תחום בתכנות וגם גרפיקה בתכנות UX/UI
הלכה, בדקה, מה שהיה מיוחד שהיא שאלה המון לקראת שלב קבלת ההחלטות
כיום ב"ה לומדת, והיא הראשונה שקיבלה שובר ללימודים
על פניו נראה כי מהר מאוד תשתלב בתעסוקה.
בחורה מאוד פרואקטיבית מוכשרת וחרוצה שהפנימה את הרעיונות בנתיבה
איך ניגשים לעולם התעסוקה ואיך מתקדמים -
ההגה בידיים שלה, אחריות שהיא לוקחת על עצמה
לצד האחריות מבקשת, שואלת ומתייעצת בכל עניין ולא מהססת להיעזר בעת הצורך
זו בחורה לדוגמא להכנת קבוצות למסע של נתיבה

לקרוא עוד סגירה

אילה, בוגרת נתיבה

נ. א. בת למשפחה ברוכת ילדים, משפחה מפורקת; הורים גרושים, האבא מגדל את הילדים לבד
לאורך התיכון, נ. עבדה במסעדה משעות הצהרים ועד 12 בלילה כל יום בשביל לעזור לאבא לפרנס את המשפחה.
נ. התחברה מאד לתכנים של נתיבה. התחילה לראשונה לחשוב על עתידה והחליטה לקחת את עצמה לידיים. אבל הדרך לא היתה קלה:
המאמץ הכפול בלימודים ובעבודה הוביל לכך שהיא היתה על סף נשירה מהלימודים באמצע כיתה י"ב. בתמיכתן ובעידודן של המחנכת וגיטי הרכזת נ. סיימה את השנה והשלימה את הבגרויות בהצלחה.
הכיוון התעסוקתי הראשון שלה היה קולינריה היות וכבר עבדה במסעדה, וחשבה להמשיך להתפתח בתחום. היא נרשמה לתוכנית והחלה ללמוד אבל הלימודים לא היו ברמה מספקת ולאחר מספר חודשים, בשיתוף ובתמיכה שלנו- נשרה מהתוכנית.
מ. יצרה קשר בתקופה האחרונה שוב כדי לשתף שהתחילה ללמוד מסחר ושוק ההון, ובנוסף לקחה קורס לקידום ושיווק האנגלית שלה. וזאת למרות שהיא מתמודדת עם קושי כלכלי וללא תמיכה מהבית. היא קיבלה את תמיכתנו והערכתנו וכמובן סיוע בהגשת מילגות ובכל הדרוש לה.
בשבילה אנחנו הכתובת לשיתוף, לייעוץ ולתמיכה רגשית ואף כלכלית. אנחנו מתרגשות וגאות בזה שהיא רואה בנו כתובת לפניה ולעזרה ומקוות להמשיך ללוות אותה להצלחה במסלול החדש שהתחילה.

לקרוא עוד סגירה

הפוסט ארגון הנוער יחדיו הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>
תכנית מעברים https://shlavim.org.il/maavarim/ Wed, 15 May 2024 13:38:58 +0000 https://shlavim.org.il/?p=858 תכנית מעברים מובילים עתיד תורני להצטרפות לתכנית להצטרפות לתכנית מעברים שם טלפון אימייל רציתי לשאול… שליחה אודות התכנית תכנית מעברים עוסקת בהצלחתם הרוחנית של מתבגרים, ומסייעת לצמצום אחוזי הנשירה ממסגרות תורניות. התכנית מתמקדת בנקודה הקריטית ביותר בחייו של נער המתבגר – שלב המעבר בין כיתה ח' לישיבה קטנה. התכנית פועל לרכך את המעבר בהכנה מוקדמת, […]

הפוסט תכנית מעברים הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>

תכנית מעברים

מובילים עתיד תורני

אודות התכנית

תכנית מעברים עוסקת בהצלחתם הרוחנית של מתבגרים, ומסייעת לצמצום אחוזי הנשירה ממסגרות תורניות. התכנית מתמקדת בנקודה הקריטית ביותר בחייו של נער המתבגר – שלב המעבר בין כיתה ח' לישיבה קטנה.

התכנית פועל לרכך את המעבר בהכנה מוקדמת, ובהתאמה מקסימלית של מסגרת הלימודים לכל תלמיד, ומלווה את התלמידים בתקופת ההסתגלות קדימה במטרה לסייע להם להשתלב היטב במסגרת הישיבה ולעלות על המסלול לצמיחה תורנית ואישית.

להצטרפות לתכנית: ss0548466898@gmail.com

הצורך בתכנית

פער מובנה בין מסגרות היסודי לעולם הישיבות

אחוזי נשירה גבוהים בפריפריה החרדית

חוסר בהתאמה מוקמת של המוסד לתלמיד

מטרות התכנית

הכוונה למציאת מסגרת מתאימה

צוות מיוחד של אנשי מקצוע, בשיתוף עם המחנכים וההורי, מסייע במציאת הישיבה המתאימה ביותר לכל תלמיד על בסיס הכרות מעמיקה של המסגרות השונות וההבדלים ביניהם.

הכנה מוקדמת לקראת המעבר לישיבה

בסדנאות מיוחדות לתמידי כיתות ח', מכשירים אותם לאתגרים הלימודיים והחברתיים בישיבה, סגנון הלימוד וסדר היום השונה ומעניקים להם מקפצה נוחה לקראת המעבר

שימור וליווי למניעת נשירה

צוות מעברים מעניק הדרכה ותמיכה ומעקב שוטף המבטיח את ההתקדמות הלימודית ומעניק לתלמידים מענה מנוסה וחם להתמודדות בריאה עם כל האתגרים של גיל ההתבגרות

שלבי התכנית שלנו:

סדנאות הכנה לישיבה
ייעוץ אישי להתאמת מסגרת לתלמיד
מענה ומידע על מגוון מוסדות הלימוד ברחבי הארץ
מענה רגשי ורוחני בזמני משבר
ליווי ומעקב ושמירת קשר בתקופת ההסתגלות
סיוע במעבר ישיבה בעת הצורך

תוצאות

בשנת הלימודים תשפ"ג 84% מהתלמידים שיפרו את ההישגים הלימודיים שלהם באופן ניכר.

כ35% מהתלמידים שהוגדרו כמוחלשים בכיתה, דיווחו על עלייה משמעותית במוטיבציה ללמידה.

מעברים במספרים

שעות הדרכה וליווי בבתי ספר (אישי וקבוצתי)
0
תלמידים/ות משתתפים בתכנית מידי שנה
0
בתי ספר משתפים בתכנית
0

תמונות מהשטח

סיפורי הצלחה

ליווי בחור שעובר תקופה מאוד קשה בישיבה

מספר נהוראי לוי, תכנית מעברים:

לפני כמה חודשים פנה אליי אבא של תלמיד שאני מלווה את הבן הקטן שלהם. האבא מבקש עזרה דחופה עם הבן הגדול שעובר תקופה מאוד מאוד קשה בישיבה. בהתחלה חשבתי שלמרות שהוא לא תלמיד שלי בתכנית, זה לא כ"כ מסובך לעזור להם. אבל אחרי ביקור בישיבה הבנתי שהבחור שבור לרסיסים... רה”י צעק עליו וסטר לו בפני כל הישיבה ועוד הוסיף משפטים ששברו אותו לגמרי...

(אגב ההורים בעלי תשובה שלא יודעים מה זה ישיבה והם פשוט נשברו לגמרי מכל הסיפור, זה הבן הבכור שלהם ומבחינתם זה שבר של כל תפיסת העולם שלהם).
באחד השיחות, האבא אומר לי "סליחה שאני משגע אותך, אני לא ישן בלילות, אני לא מאמין שזה קורה לי".
מכאן יצאתי לדרך, הבנתי שלדבר עם הישיבה זה לא ילך, אנשים שלא מוכנים לשנות גישה ולהודות בטעות לא ראויים להחזיק נשמות טהורות. לא נותרה לי ברירה אלא להעביר אותו ישיבה.
התחלתי בסבב ישיבות, ביקורים וטלפונים. בקיצור, כולם אמרו לי אנחנו לא מקבלים באמצע שנה (הישיבות הטובות, מדובר בבחור מצוין).
בהחלטה של רגע החלטתי שאני לוקח אותו בהפתעה למשגיח של הישיבה שאני רוצה שהוא ילך, הרמתי טלפון למשגיח ושאלתי היכן הוא נמצא. זה היה בן הזמנים והוא אמר לי שהוא בבית הכנסת. הגעתי עם הבחור, המשגיח הסתכל עליי במבט שאין על מה לדבר, אמרתי לו בבקשה רק תבחן אותו בשביל התחושה הטובה של הבחור.

מכאן עברנו דרך ארוכה של יותר מחודש שהישיבה לא הייתה מוכנה לקבל את הבחור. אחרי הרבה שיחות ולחץ מצידי מתקשר אלי רה”י ואומר לי: הבחור התקבל!
ממש עכשיו זמן קיץ האחרון הבחור התחיל את הישיבה החדשה והוא מתעלה בצורה מיוחדת. האבא מתקשר אלי על כל מבחן שהוא מביא... וגם בשיחה עם צוות הישיבה נאמר לי הבחור פשוט מאה אחוז מצוין ממש.
המסקנה שלי : קצת חמימות של צוות בישיבה מרים בחור לרמות גבוהות!

(אגב שבוע שעבר פנה אליי חבר של אותו בחור שאני יסדר לו ישיבה מאותו ישיבה שפולטת בחורים שגם סולק ועד היום הוא ברחוב).

לקרוא עוד סגירה

בחור מעוניין לעזוב לגמרי את הישיבה

מספר רוני לוינשטיין ממעברים:

לפני כחודש וקצת פנתה אלי אמא בייאוש מוחלט על הבן שלה (בוגר מעברים) שלומד בישיבה גדולה,
שהבחור לא מוצא שום טעם בלימוד ומעוניין לעזוב לגמרי את הישיבה ולהתחיל לעבוד.
מייד התקשרתי למשגיח שם ואמר לי ש"הוא לא רואה שום בעיה עם הבחור, הוא לומד בסך הכל, אמנם קם מאוחר אבל לא משהו שמצריך טיפול".
מייד קבעתי פגישה עם הבחור בגני יהושע בבני ברק, הבחור פתח את ליבו שהוא כבר לא כל כך מאמין בהשם וכל מה שממשיך בישיבה זה רק בגלל כבוד להורים. הוא הוסיף שמישהו שלח אותו לארגון "הלל" והוא חושב בתמימות שהם באמת יעזרו לו בכל מיני דברים...
הזדעזעתי ולאחר שיחה של שעה קלטתי שהבחור פשוט לא ממצה את עצמו בדברים שהוא אוהב ולכן הוא מחפש את עצמו במקומות אחרים.

כהמשך שמנו דגש על 3 דברים שהוא הכי אוהב:
א. לעזור לאחרים (ללא תמורה כספית כלל)
ב. ללמוד עזרה ראשונה
ג. ללמוד הדרכת טיולים

יש לציין שהכל מתואם מול המשגיח בישיבה

כצעד ראשוני מייד התקשרתי לאחראי חלוקת אוכל בשערי צדק אשר קיבל אותו בשמחה לחלוקה.
וכן סידרתי לו לאחר כשבועיים שיתחיל ללמוד עזרה ראשונה ומברר לו כעת לגבי הדרכת דרך.

לאחר כשבוע הבחור פנה אלי שמזל שפגש אותי, שסוף סוף מישהו מבין לליבו... ושהוא מתחיל להנות ואפילו ללמוד קצת.
האמא גם כן התקשרה אליי ואמרה ש"לא יודעת מה עשית לו, הוא חזר מולהב מאד מהשיחה איתך".

לקרוא עוד סגירה

עזרה לבחור בתקופה מאתגרת

כפי שכולנו יודעים תקופה של אחרי פסח היא תקופה מאתגרת לראות שהבחורים לזרו למסגרות ולראות שתלמידי המכינה מסודרים בקרוב בישיבות קטנות
כעת כשאני מסיים את היום באחד מהישיבות אחרי שנפגשתי עם הרבה בחורים ממעברים
נגש אלי בחור ומבקש שאחכה לו 2 דקות הוא רוצה להראות לי משהו
הבחור חוזר ומראה לי ספר חידושי תורה שהבחור כתב כל יום את השיעורי מפרשים מהר"מ שלו [מהרב] הספר כמעט מלא
והוא אומר לי אתה זוכר שנה שעברה לא היה לי חשק ללמוד והבאת לי מתנה ספר חידושי תורה ריק ואמרת לי אני ישמח לראות את זה מלא עם חידושי תורה
אז הנה הספר כמעט מלא

פשוט התרגשתי כל כך זוהי סוכריה מדהימה
אמרתי לו כשתסיים תגיד לי ואני קונה לך עוד ספר

ההרגשה שלי זה הלם
אני לא האמנתי שעד כדי כך מתנה כזו תרים אותו
והנה התוצאות
בחור השקיע כבר קרוב לשנה ללמוד ולרשום חידושי תורה
והכול הגיע מקבלת מילה טובה ותשואה קטנה

בעזרת ה בקרוב יקבל ספר חדש

לקרוא עוד סגירה

הפוסט תכנית מעברים הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>
תכנית חנוך https://shlavim.org.il/chanoch/ Mon, 06 May 2024 07:43:43 +0000 https://shlavim.org.il/?p=637 תכנית חנוך מובילים חיים לעתיד אודות התכנית תכנית חנוך עוסקת בפיתוח מסוגלות אישית ותעסוקתית בקרב צעירים חרדים בפריפריה, הלומדים בישיבות בהן משלבים לימוד תורה לצד חיי המעשה. משתתפי התכנית עוברים תהליך קבוצתי על ידי סדנאות וקורסים שונים, לצד תהליך פרטני ואישי המסייעים להם בהתכוונות ומכשירים אותם לחיים. התכנית כוללת קורסים לרבנים בישיבות, מסלול העצמה לתלמידי […]

הפוסט תכנית חנוך הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>

תכנית חנוך

מובילים חיים לעתיד

אודות התכנית

תכנית חנוך עוסקת בפיתוח מסוגלות אישית ותעסוקתית בקרב צעירים חרדים בפריפריה, הלומדים בישיבות בהן משלבים לימוד תורה לצד חיי המעשה. משתתפי התכנית עוברים תהליך קבוצתי על ידי סדנאות וקורסים שונים, לצד תהליך פרטני ואישי המסייעים להם בהתכוונות ומכשירים אותם לחיים. התכנית כוללת קורסים לרבנים בישיבות, מסלול העצמה לתלמידי ישיבות קטנות, וסדנאות כלכלה נבונה לחתנים.

איש מחזיק עט בזמן למידה

תכניות משנה

קורסי רבנים

מתן קורסים לרבנים וצוותי ישיבות להקניית ידע וכלים כיצד לסייע לצעירים באתגרי החיים והדור. 

תכנית מעצימים

פיתוח מיומנויות וכישורי חיים בקרב ישיבות קטנות, זאת במסגרת סדנאות, הוראה מתקנת והכשרות לצוותי הישיבות.

תכנית חתנים

סדנאות כלכלה נבונה לחתנים בקרב כלל הישיבות הגדולות ברחבי הארץ, במטרה לצייד אותם בידע ומוכנות לניהול משק בית תקין.

הצורך בתכנית

אתגרים בשילוב תורה ועבודה לתלמידי ישיבות שמעניינים בכך

צעירים רבים בקהילה החרדית ובתוככי הישיבות, חווים בלבול ובדידות במציאת דרכם האישית בשילוב בית המדרש ופיתוחם האישי והתעסוקתי.

חוסר בהכוונה מקצועית לצעירים בביסוס הזהות העצמית והמסלול לחיים

בני ישיבה על כל הרצף החרדי מוצאים את עצמם בצמתים בהם זקוקים ליד מכוונת בתהליך הלמידה אודות עצמם, יכולותיהם וכישוריהם האישיים. 

חוסר בכלים לניהול כלכלה נבונה ויציבה לבוגרי מסגרות ישיבתיות

מטרות התכנית

כל בן ישיבה אשר פניו גם לעולם המעשה, ידע לעשות זאת באופן יציב ובריא, ומתוך תחושה של בחירה והגשמה עצמית.

התפתחות אישית

בסדנאות וקורסים לפיתוח כישורי חיים במסגרת הישיבה

הכשרה מקצועית

בתהליך אבחון תעסוקתי הבונה תכנית עבודה לחיים ולתעסוקה

יציבות כלכלית

כלים להתנהלות נכונה לצעירים בכלל ולחתנים לפני הקמת הבית בפרט

הגשמה עצמית

יצירת מעטפת המקנה לצעיר בעולם המעשה יציבות נפשית ורוחנית

המענה:

סדנאות וקורסים

התכנית מספקת מענה לצעירים אלה, באמצעות סדנאות כישורי חיים וקורסים המתקיימים בתוככי הישיבות.

ליווי ואבחון תעסוקתי

משתתפי התכנית עוברים תהליך ליווי ואבחון תעסוקתי רחב על ידי צוות התכנית

תכנית עבודה

המשתתף יוצא עם תוכנית עבודה המהווה עבורו גשר לחייו הבוגרים והתעסוקתיים.  

סל הכלים שלנו

סדנאות כישורי חיים
קורסים במסגרת הישובות
תהליך ליווי ואבחון תעסוקתי
בניית תכנית עבודה אישית
העצמה רוחנית ויציבות נפשית
הכשרה לרבנים בישיבות
הכשרה לחתנים לכלכלה נבונה

חנוך במספרים עד 2024

תכנית חנוך

בחורים בישיבות
0
ישיבות
0
אנשי צוות בישיבות
0

תכנית חתנים

בחורים משתתפים
0
ישיבות
0

תכנית מעצימים

ישיבות
0
בחורים
0
אנשי צוות וישיבות
0

תמונות מהשטח

סיפורי הצלחה

מסיים שיחה עם בוגר עם דמעות

מסיים שיחה עם בוגר עם דמעות בעיניים ומכאן אני מצטט:
"תגיד להם (לשאר הרכזים א.א) שהם שינו לי את החיים שלמה נדלר, יוסי צי ואיציק זייבלד חתומים על זה שב"ה התחתנתי, אני לומד בתכנית יוקרתית (מיגו) ואני מרוויח יפה בעבודה שלי, בלי חנוך שום דבר מזה לא היה קורה כי הייתי כל כך אבוד בחיים האישיים שלי, אשמח לקחת חלק בכל פרויקט של מנטורינג או תרומה למשתתפי התכנית בעתיד"

השם שמור אצלי לכל רעיון שעולה לכם או לקבוצה שתצטרך את הכלי החשוב הזה.

לקרוא עוד סגירה

שיחות עם בוגרים שגרמו לי לעוף

משתף אתכם בשתי שיחות שקיימתי היום עם בוגרים שגרמו לי לעוף ושאני מקווה שיעשו לכם נחת,

1.דניאל (שם לא בדוי) מספר שהוא נרשם דרך חנוך ללימודי כושר בווינגייט ובשלוש שנים האחרונות הוא עובד כמאמן ולאחרונה אף מנהל חדר כושר , לדבריו ואני מצטט "הכל בזכות חנוך ואיציק שדחף אותי ללמוד ולעסוק במה שאני אוהב, אין עליכם בעולם"

2. אברהם מספר שהוא נרשם לקורס בתקשורת, יחצ וספורט, כיום עובד כעורך בכיר באתר הספורט הגדול בישראל (וואן), "אני מאד אוהב את מה שאני עושה ומתקדם בתחום" ולשאלתי ענה שהודות לחנוך כיום הוא לא צריך שום עזרה וישמח לשמור על קשר.

לקרוא עוד סגירה

בוגר מספר על עצמו

ערב טוב
לפני שבוע ישבנו בארגון גדול לצורך שת"פ עם תוכנית חנוך,
במהלך הפגישה עשינו סבב הכרות עם הישובים סביב השולחן,
שהגענו לאחד המשתתפים ששתק עד לרגע זה, התחיל לספר על עצמו ופשוט היינו בשוק,
הוא אמר לנו בגלל "חנוך" אני פה...
הוא היה בין המשתתפים הראשונים בקורסים של חנוך,
והבין שלא עושה עם עצמו כלום, ואין לו חזון או משהו שהוא רוצה לעשות בחיים,
לאחר תהליך לא ארוך הציב לעצמו מטרה והחליט להגשים אותה,
היום לאחר כמה שנים, הוא עם תואר שני (עו"ס קליני) ועוסק בתחום
כמובן שלא היינו צרכים להציג הרבה את חנוך
שַׁלַּח לַחְמְךָ עַל-פְּנֵי הַמָּיִם, כִּי בְּרֹב הַיָּמִים תִּמְצָאֶנּו

לקרוא עוד סגירה

י.ר., בחור חסידי בן 20

י.ר., בחור חסידי בן 20, למדתי בישיבה קטנה מדרשה החסידית, ישיבה תיכונית חסידית ועשיתי שם בגרות, אחרי שסיימתי שם עליתי לישיבה גדולה, באמת מקום מיוחד אם צוות מיוחד שמבין ומכיל, אבל זה לא היה זה, כלומר זה היה ישיבה שלומדים שם רק למודי קודש ואני הרגשתי מבוזבז, חוסר סיפוק מיום ליום, ולא רק אני הרגשתי ככה גם החברים שלי היו במצב די דומה,עד שיום אחד הצוות של הישיבה הבינו שזה לא תכלס ככה, הם הבינו את המצב, והביאו מישהו מטעם "תוכנית חנוך" והוא ישב עם כל בחור כמה פגישות להתחיל להבין את הראש שלנו ומה מתאים לנו, פשוט העביר אותנו תהליך לאחר מכן גם נפגשנו עם פסיכולוג תעסוקתי של התוכנית, בנוסף עשו לנו אבחונים על מחשב למיקוד הכישורים שלנו וכו', בנוסף גם עשו לנו בשיבה סדנא של כישורי חיים עם מנחה מעולה אהרון, שתרם לנו המון, תכלס אחרי התהליך אני כיום לומד שף ברמה מאוד גבוהה שבסיום אני מקבל תעודה מאיגוד השפים העולמי, אני פשוט שמח ומרוצה, הם פשוט משנים אנשים, אני רואה את זה על חברים שלי שכל אחד מהם עם המקצוע שהתאים לו
תודה רבה לך איש יקר ❤

לקרוא עוד סגירה

הפוסט תכנית חנוך הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>
תכנית צמרת https://shlavim.org.il/tzameret/ Sun, 14 Apr 2024 19:26:07 +0000 https://shlavim.org.il/?p=515 תכנית צמרת מובילים עתיד במנהיגות להצטרפות לתכנית להצטרפות לתכנית צמרת שם טלפון אימייל רציתי לשאול… שליחה אודות התכנית תכנית צמרת שמה לה למטרה להעניק הזדמנות שווה לכלל הילדים במערכת החינוך החרדית כדי שיוכלו למצות את הפוטנציאל שלהם ולהתפתח למבוגר אחראי זאת ע"י הצמחת מנהיגות בית ספרית ופיתוח צוותים חינוכיים. מנהל ומנהיג במערכת החינוך, בידיו להוביל […]

הפוסט תכנית צמרת הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>

תכנית צמרת

מובילים עתיד במנהיגות

אודות התכנית

תכנית צמרת שמה לה למטרה להעניק הזדמנות שווה לכלל הילדים במערכת החינוך החרדית כדי שיוכלו למצות את הפוטנציאל שלהם ולהתפתח למבוגר אחראי זאת ע"י הצמחת מנהיגות בית ספרית ופיתוח צוותים חינוכיים.

מנהל ומנהיג במערכת החינוך, בידיו להוביל את בית הספר למקום מקדם ומצמיח מורים תלמידים.

להצטרפות: israel@shlavim.org.il

מרצה מראה שקופית על לוח בתכנית צמרת

תכנית צמרת נבנתה במיוחד עבור מנהלים בתפקיד מהחשובים והתובעניים יותר במערכת החינוך. במקביל למשימות הרבות ולהובלת תהליכים מצאנו כי חשוב לייצר קבוצת שייכות לומדת ומתפתחת. התכנית מבקשת לייצר חווית למידה משמעותית ורלוונטית לשגרת הניהול תוך שימת דגש על התאמתה לצרכי המנהל ,לאתגרים המונחים על שולחנם בשגרות העבודה תוך מתן מענה וליווי אישי מותאם לצרכיהם.

בכל מפגש נלמדים כלים פרקטיים תוך כדי התנסות, אותם יכולים המנהלים ליישם בבית הספר.

הצורך בתכנית

חוסר מיצוי התלמיד

חוסר מתן דגש לתהליך צמיחת הילד בתוך קושי תפקיד המנהל בתפקידו הדורש

חוסר כלים פרקטיים

חוסר כלים פרקטיים לגרום לפיתוח מנהיגותו של הילד

חוסר עידוד מנהיגות בתלמידים

מטרות התכנית

הפיכת הילד למבוגר אחראי

מיצוי פוטנציאל התלמיד למבוגר אחראי

שבירת שגרת הניהול

לייצר חווית למידה משמעותית ורלוונטית לשגרת הניהול ומותאמת לצרכיו. יצירת קבוצת שייכות לומדת ומתפתחת

התנסות בכלים פרקטיים

בכל מפגש נלמדים כלים פרקטיים תוך כדי התנסות, אותם יכולים המנהלים ליישם בבית הספר.

תמונות מהשטח

סיפורי הצלחה

חי- תלמיד ממבשרת כיתה ד

הורים גרושים, הגירושין היו מלווים בהרבה מתחים וכעסים ובחוסר בהירות לקראת מה הולכים,
חוסר יציבות, הקשר עם האבא לרוב (לפחות בהרגשה שלו) היה מנוכר , מעורבות של משטרה וכו';
בבי"ס לחי היה קשה מבחינה חברתית, רגשית, לימודית והתנהגותית, חוסר תפקוד, גם קרובי
משפחה שלו בבי"ס התרחקו ממנו. הוא חווה תסכולים כל הזמן שהיו מלווים לעיתים בבכי מתמשך.
כמחנכת עם הרבה אהבה, רצון להבנה ולהתבוננות בצדדים החיוביים שיתרמו להעצמתו ולמיתון
התסכולים המלווים אותו בנוסף לאג'נדה ש'אין לוותר על אף אחד' התאמצתי והשקעתי רבות
בקשר שלי עם חי , היו לי גם אכזבות וכישלונות אך בסה"כ שמרתי על מצב מיטבי ולאט לאט חי
רכש את האימון וב"ה הצלחתי להוביל יחד אתו את השינוי המצופה .
גם הקשר עם שאר הצוות המקצועי הפך לידידותי יותר,
כיום חי ב"ה מתפקד כתלמיד בכיתה, מצליח ופנוי ללמידה, אמנם הדרך הלימודית עוד ארוכה
לצמצום פערים וחיזוק הביטחון והדימוי העצמי,
אך אנו רואים אותו כרגע עם הישג אדיר בשיתוף פעולה ובהתקדמותו ביחס לעצמו.

לקרוא עוד סגירה

אביגיל מכרמיאל, גרושה + 2

הנה סיפורה של אביגיל מכרמיאל, גרושה + 2 במצב כלכלי מורכב, אבל עם הרבה כח רצון.
אביגיל (שם אמיתי) הגיעה אלינו בשלב חיפוש עבודה.
בגיל 40 (!) היא התחילה ללמוד לתעודת הוראה בסמינר חיפה, וכיום מורה לאנגלית בתיכון בצפת!

להלן מכתב שקיבלנו ממנה השבוע:

"סוף סוף אפשר לברך על המוגמר.

כבר זמן רב שאני רוצה לארגן חוג אנגלית בעיר שלי. לצורך כך ניסיתי לברר בערים אחרות איך זה הולך, ואפילו קניתי חומרים בשביל לארגן כזה חוג. 

אבל איכשהו עברה שנה ולא הצלחתי לארגן את החוג.

קולות פנימיים לחשו לי שזה לא הזמן המתאים, שאין לי אפשרות לעשות את החוג בבית, וכו' וכו'..

כך אני מסתובבת עם מחשבות מחלישות ולא מאמינות סחור סחור סביב עצמי.

אבל בעמותת "שלבים" לא חשבו לוותר לי. לא חשבו לוותר עלי.
כל תקופה טלפון: "מה קורה? מה עם החוג שלך? אולי בכל זאת תפני למעוף ותקבלי עזרה? את יודעת, זה ממש מסובסד!"

ואני - כן, לא, שחור, לבן, לא יודעת, כן יודעת..

כמעט שויתרתי, אבל משהו דחף אותי, יותר נכון מישהי.. שליחה יקרה מ"שלבים" שעדיין לא ויתרה! שוב ושוב דחפה ושאלה, ולבסוף - התחלתי תהליך.

כבר בהתחלה הבהרתי ליועצת שככל הנראה אין לי הרבה סיכויים לפתוח חוג, כי... וכי...

אבל היא בסבלנות הצליחה לעקוף כל קושיה שהעליתי. הלכה איתי צעד צעד, לאט ובעקביות.

ביחד בדקנו את השטח, פניתי למורות, למתנ"ס, לכל מקום אפשרי, בדקנו אופציות לפרסום ועלויות, והנה הגיע היום הזה וכמו בסיפורים, אני פונה למתנ"ס ומגלה שלא זו בלבד שרוצים לפתוח כזה חוג, אלא שאפילו יש מימון של המדינה.

ברוך השם, יש לי חוג שמתחיל השבוע עם הרבה נרשמות.
תודה רבה לכם על הכל!

לקרוא עוד סגירה

אילה, בוגרת נתיבה

אילה, בוגרות נתיבה, למדה בתיכון תורני רמות ומשם הגיעה לנתיבה.
בתהליך העלתה שיקולים על שירות לאומי, לא ידעה מה תעשה בסוף, והרישום ללימודים היה לוט בערפל.
היו לה מחשבות על פתיחת עסק, חנות בוטיק לשמלות אופנה צנועות- דבר שחסר בשוק, והיא מאוד אוהבת לעצב בגדים...
במהלך התהליך הבינה שבשביל לפתוח עסק כזה, היא צריכה ללמוד תפירה ועיצוב..רק שחוט ומחט .. לא התאים לה 🙂
והיא הבינה שהיא צריכה להישאר במקצועות העיצוב - אך לחפש משהו אחר.
תוצאות מבחן הלוגיפס הראו על רמה מאוד גבוהה
מסתבר שיכלה להצליח בתכנות, מאוד מוכשרת... התוצאות הפתיעו אף אותה
עד כה לא היתה מאוד מחוברת ללימודים וללמוד משהו עמוק ולאורך זמן היה נראה לה מעבר להשגתה
בעקבות התהליך היתה בה חריצות ומוכנות להתאמץ ולהשקיע בשביל להגיע למסלול לימודים
אילה ערכה חקר תחום בתכנות וגם גרפיקה בתכנות UX/UI
הלכה, בדקה, מה שהיה מיוחד שהיא שאלה המון לקראת שלב קבלת ההחלטות
כיום ב"ה לומדת, והיא הראשונה שקיבלה שובר ללימודים
על פניו נראה כי מהר מאוד תשתלב בתעסוקה.
בחורה מאוד פרואקטיבית מוכשרת וחרוצה שהפנימה את הרעיונות בנתיבה
איך ניגשים לעולם התעסוקה ואיך מתקדמים -
ההגה בידיים שלה, אחריות שהיא לוקחת על עצמה
לצד האחריות מבקשת, שואלת ומתייעצת בכל עניין ולא מהססת להיעזר בעת הצורך
זו בחורה לדוגמא להכנת קבוצות למסע של נתיבה

לקרוא עוד סגירה

אילה, בוגרת נתיבה

נ. א. בת למשפחה ברוכת ילדים, משפחה מפורקת; הורים גרושים, האבא מגדל את הילדים לבד
לאורך התיכון, נ. עבדה במסעדה משעות הצהרים ועד 12 בלילה כל יום בשביל לעזור לאבא לפרנס את המשפחה.
נ. התחברה מאד לתכנים של נתיבה. התחילה לראשונה לחשוב על עתידה והחליטה לקחת את עצמה לידיים. אבל הדרך לא היתה קלה:
המאמץ הכפול בלימודים ובעבודה הוביל לכך שהיא היתה על סף נשירה מהלימודים באמצע כיתה י"ב. בתמיכתן ובעידודן של המחנכת וגיטי הרכזת נ. סיימה את השנה והשלימה את הבגרויות בהצלחה.
הכיוון התעסוקתי הראשון שלה היה קולינריה היות וכבר עבדה במסעדה, וחשבה להמשיך להתפתח בתחום. היא נרשמה לתוכנית והחלה ללמוד אבל הלימודים לא היו ברמה מספקת ולאחר מספר חודשים, בשיתוף ובתמיכה שלנו- נשרה מהתוכנית.
מ. יצרה קשר בתקופה האחרונה שוב כדי לשתף שהתחילה ללמוד מסחר ושוק ההון, ובנוסף לקחה קורס לקידום ושיווק האנגלית שלה. וזאת למרות שהיא מתמודדת עם קושי כלכלי וללא תמיכה מהבית. היא קיבלה את תמיכתנו והערכתנו וכמובן סיוע בהגשת מילגות ובכל הדרוש לה.
בשבילה אנחנו הכתובת לשיתוף, לייעוץ ולתמיכה רגשית ואף כלכלית. אנחנו מתרגשות וגאות בזה שהיא רואה בנו כתובת לפניה ולעזרה ומקוות להמשיך ללוות אותה להצלחה במסלול החדש שהתחילה.

לקרוא עוד סגירה

הפוסט תכנית צמרת הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>
ארגון הנוער יחדיו1 https://shlavim.org.il/yachdav1/ Sun, 14 Apr 2024 19:10:31 +0000 https://shlavim.org.il/?p=478 ארגון הנוער יחדיו מובילים עתיד לנוער להצטרפות דמי חבר אודות הארגון ארגון הנוער יחדיו פועל ברחבי הארץ בקרב תלמידים ובני נוער על מנת להנחיל את ערכי החינוך הבלתי פורמלי בקרב החניכים.  החניכים חווים מגוון רחב של פעולות בלתי פורמליות המספקות להם התנסות בתחומי החיים ויכולת להביא את עצמם לידי ביטוי והתעלות בדרך העולה בית השם. […]

הפוסט ארגון הנוער יחדיו1 הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>
לוגו תכנית ארגון הנוער יחדיו

ארגון הנוער יחדיו

מובילים עתיד לנוער

אודות הארגון

ארגון הנוער יחדיו פועל ברחבי הארץ בקרב תלמידים ובני נוער על מנת להנחיל את ערכי החינוך הבלתי פורמלי בקרב החניכים. 

החניכים חווים מגוון רחב של פעולות בלתי פורמליות המספקות להם התנסות בתחומי החיים ויכולת להביא את עצמם לידי ביטוי והתעלות בדרך העולה בית השם.

מדריכי הארגון הינם מדריכים בוגרים ובעלי רקע חינוכי רב, במקביל המדריכים עוברים הכשרה מקצועית המעניקה להם את הכלים להצליח ולפעול. ארגון הנוער יחדיו פועל יד ביד עם רבנים ואנשי חינוך מהקהילה החרדית אשר מוקירים את פעילותו המבורכת ומלווים את פעילותו.

קבוצה של ילדים עומדים על שלט שכתוב עליו "יחדיו"

הצורך בתכנית:

חוסר הספק לימוד על החיים עצמם בעקבות מיקוד בלימודים פורמליים

התמודדות עם ערכים תורניים בהמשך החיים

חוסר מעש בשעות הפנאי שיכול להוביל לסכנת נשירה

מטרות הארגון

ספר תורה

זהות תורנית

חיזוק הזהות התורנית של כל חניך וחניכה בחיי היומיום

אחריות

חיזוק ערך האחריות האישית והקהילתית

אמונה בהצלחה

חיזוק תחושת המסוגלות והאמונה של כל חניך ביכולת שלו להצליח

חיבור אישי

הזדמנות לכל תלמיד להתחבר למסגרת מתוך חוויה וחיבור אישי

לימוד על סוגיית החיים

ההתנסות, הקבוצה, ההמנון והתחושת שייכות נותנים לתלמידים הזדמנות ללמוד על סוגיות החיים

ביטוי עצמי

להביא את התלמידים לידי ביטוי עצמי

סל הכלים שלנו

מדריכים בעלי ניסיון
חומרי הדרכה ברמה גבוהה
ימי שיא, טיולים ומפעלי התנדבות

ההמנון שלנו

לכל אחד יש חלום
עתיד מתחיל מהיום
אני מאמין בתקווה
כי הלב מלא אהבה

ויום אחד עוד יבא
זה לא רחוק, הוא כבר פה
הדרך להצלחה
מתחילה רק בך

פזמון:
יחדיו – יש מקום לכולם
יחדיו – כל אחד הוא עולם
הצלחה מתחילה מעכשיו
כשאני ואתה יחדיו

יחדיו ניצור רגעים
של עזרה, של תורה וחיים
כל מפגש נעלה עוד שלב
ביחדיו

טעימה מתוך תכנית יחדיו

תוצאות

50% תלמידים הרגישו להגיעו למימוש עצמי גבוה יותר (דוגמה)

ארגון הנוער יחדיו במספרים

סניפים
0
חניכים
0
מדריכים
0
נושאי פעילות בשנה
0

תמונות מהשטח

סיפורי הצלחה

חי- תלמיד ממבשרת כיתה ד

הורים גרושים, הגירושין היו מלווים בהרבה מתחים וכעסים ובחוסר בהירות לקראת מה הולכים,
חוסר יציבות, הקשר עם האבא לרוב (לפחות בהרגשה שלו) היה מנוכר , מעורבות של משטרה וכו';
בבי"ס לחי היה קשה מבחינה חברתית, רגשית, לימודית והתנהגותית, חוסר תפקוד, גם קרובי
משפחה שלו בבי"ס התרחקו ממנו. הוא חווה תסכולים כל הזמן שהיו מלווים לעיתים בבכי מתמשך.
כמחנכת עם הרבה אהבה, רצון להבנה ולהתבוננות בצדדים החיוביים שיתרמו להעצמתו ולמיתון
התסכולים המלווים אותו בנוסף לאג'נדה ש'אין לוותר על אף אחד' התאמצתי והשקעתי רבות
בקשר שלי עם חי , היו לי גם אכזבות וכישלונות אך בסה"כ שמרתי על מצב מיטבי ולאט לאט חי
רכש את האימון וב"ה הצלחתי להוביל יחד אתו את השינוי המצופה .
גם הקשר עם שאר הצוות המקצועי הפך לידידותי יותר,
כיום חי ב"ה מתפקד כתלמיד בכיתה, מצליח ופנוי ללמידה, אמנם הדרך הלימודית עוד ארוכה
לצמצום פערים וחיזוק הביטחון והדימוי העצמי,
אך אנו רואים אותו כרגע עם הישג אדיר בשיתוף פעולה ובהתקדמותו ביחס לעצמו.

לקרוא עוד סגירה

אביגיל מכרמיאל, גרושה + 2

הנה סיפורה של אביגיל מכרמיאל, גרושה + 2 במצב כלכלי מורכב, אבל עם הרבה כח רצון.
אביגיל (שם אמיתי) הגיעה אלינו בשלב חיפוש עבודה.
בגיל 40 (!) היא התחילה ללמוד לתעודת הוראה בסמינר חיפה, וכיום מורה לאנגלית בתיכון בצפת!

להלן מכתב שקיבלנו ממנה השבוע:

"סוף סוף אפשר לברך על המוגמר.

כבר זמן רב שאני רוצה לארגן חוג אנגלית בעיר שלי. לצורך כך ניסיתי לברר בערים אחרות איך זה הולך, ואפילו קניתי חומרים בשביל לארגן כזה חוג. 

אבל איכשהו עברה שנה ולא הצלחתי לארגן את החוג.

קולות פנימיים לחשו לי שזה לא הזמן המתאים, שאין לי אפשרות לעשות את החוג בבית, וכו' וכו'..

כך אני מסתובבת עם מחשבות מחלישות ולא מאמינות סחור סחור סביב עצמי.

אבל בעמותת "שלבים" לא חשבו לוותר לי. לא חשבו לוותר עלי.
כל תקופה טלפון: "מה קורה? מה עם החוג שלך? אולי בכל זאת תפני למעוף ותקבלי עזרה? את יודעת, זה ממש מסובסד!"

ואני - כן, לא, שחור, לבן, לא יודעת, כן יודעת..

כמעט שויתרתי, אבל משהו דחף אותי, יותר נכון מישהי.. שליחה יקרה מ"שלבים" שעדיין לא ויתרה! שוב ושוב דחפה ושאלה, ולבסוף - התחלתי תהליך.

כבר בהתחלה הבהרתי ליועצת שככל הנראה אין לי הרבה סיכויים לפתוח חוג, כי... וכי...

אבל היא בסבלנות הצליחה לעקוף כל קושיה שהעליתי. הלכה איתי צעד צעד, לאט ובעקביות.

ביחד בדקנו את השטח, פניתי למורות, למתנ"ס, לכל מקום אפשרי, בדקנו אופציות לפרסום ועלויות, והנה הגיע היום הזה וכמו בסיפורים, אני פונה למתנ"ס ומגלה שלא זו בלבד שרוצים לפתוח כזה חוג, אלא שאפילו יש מימון של המדינה.

ברוך השם, יש לי חוג שמתחיל השבוע עם הרבה נרשמות.
תודה רבה לכם על הכל!

לקרוא עוד סגירה

אילה, בוגרת נתיבה

אילה, בוגרות נתיבה, למדה בתיכון תורני רמות ומשם הגיעה לנתיבה.
בתהליך העלתה שיקולים על שירות לאומי, לא ידעה מה תעשה בסוף, והרישום ללימודים היה לוט בערפל.
היו לה מחשבות על פתיחת עסק, חנות בוטיק לשמלות אופנה צנועות- דבר שחסר בשוק, והיא מאוד אוהבת לעצב בגדים...
במהלך התהליך הבינה שבשביל לפתוח עסק כזה, היא צריכה ללמוד תפירה ועיצוב..רק שחוט ומחט .. לא התאים לה 🙂
והיא הבינה שהיא צריכה להישאר במקצועות העיצוב - אך לחפש משהו אחר.
תוצאות מבחן הלוגיפס הראו על רמה מאוד גבוהה
מסתבר שיכלה להצליח בתכנות, מאוד מוכשרת... התוצאות הפתיעו אף אותה
עד כה לא היתה מאוד מחוברת ללימודים וללמוד משהו עמוק ולאורך זמן היה נראה לה מעבר להשגתה
בעקבות התהליך היתה בה חריצות ומוכנות להתאמץ ולהשקיע בשביל להגיע למסלול לימודים
אילה ערכה חקר תחום בתכנות וגם גרפיקה בתכנות UX/UI
הלכה, בדקה, מה שהיה מיוחד שהיא שאלה המון לקראת שלב קבלת ההחלטות
כיום ב"ה לומדת, והיא הראשונה שקיבלה שובר ללימודים
על פניו נראה כי מהר מאוד תשתלב בתעסוקה.
בחורה מאוד פרואקטיבית מוכשרת וחרוצה שהפנימה את הרעיונות בנתיבה
איך ניגשים לעולם התעסוקה ואיך מתקדמים -
ההגה בידיים שלה, אחריות שהיא לוקחת על עצמה
לצד האחריות מבקשת, שואלת ומתייעצת בכל עניין ולא מהססת להיעזר בעת הצורך
זו בחורה לדוגמא להכנת קבוצות למסע של נתיבה

לקרוא עוד סגירה

אילה, בוגרת נתיבה

נ. א. בת למשפחה ברוכת ילדים, משפחה מפורקת; הורים גרושים, האבא מגדל את הילדים לבד
לאורך התיכון, נ. עבדה במסעדה משעות הצהרים ועד 12 בלילה כל יום בשביל לעזור לאבא לפרנס את המשפחה.
נ. התחברה מאד לתכנים של נתיבה. התחילה לראשונה לחשוב על עתידה והחליטה לקחת את עצמה לידיים. אבל הדרך לא היתה קלה:
המאמץ הכפול בלימודים ובעבודה הוביל לכך שהיא היתה על סף נשירה מהלימודים באמצע כיתה י"ב. בתמיכתן ובעידודן של המחנכת וגיטי הרכזת נ. סיימה את השנה והשלימה את הבגרויות בהצלחה.
הכיוון התעסוקתי הראשון שלה היה קולינריה היות וכבר עבדה במסעדה, וחשבה להמשיך להתפתח בתחום. היא נרשמה לתוכנית והחלה ללמוד אבל הלימודים לא היו ברמה מספקת ולאחר מספר חודשים, בשיתוף ובתמיכה שלנו- נשרה מהתוכנית.
מ. יצרה קשר בתקופה האחרונה שוב כדי לשתף שהתחילה ללמוד מסחר ושוק ההון, ובנוסף לקחה קורס לקידום ושיווק האנגלית שלה. וזאת למרות שהיא מתמודדת עם קושי כלכלי וללא תמיכה מהבית. היא קיבלה את תמיכתנו והערכתנו וכמובן סיוע בהגשת מילגות ובכל הדרוש לה.
בשבילה אנחנו הכתובת לשיתוף, לייעוץ ולתמיכה רגשית ואף כלכלית. אנחנו מתרגשות וגאות בזה שהיא רואה בנו כתובת לפניה ולעזרה ומקוות להמשיך ללוות אותה להצלחה במסלול החדש שהתחילה.

לקרוא עוד סגירה

הפוסט ארגון הנוער יחדיו1 הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>
תכנית נתיבה https://shlavim.org.il/netiva/ Sun, 14 Apr 2024 18:03:12 +0000 https://shlavim.org.il/?p=396 תכנית נתיבה מובילים עתיד במקצוע להצטרפות לתכנית אודות התכנית מעניקה לתלמידות בכיתות י"ב בתיכונים שאין בהם לימודי המשך, כלים ומיומנויות חיוניים להשתלבות מוצלחת בשוק העבודה. התוכנית מסייעת להן לגבש זהות תעסוקתית, לבחור מסלול לימודים אופטימלי, להתכונן לקראת עולם העבודה וליהנות מליווי ותמיכה לאורך כל הדרך. הצורך בתכנית היעדר מסגרות המשך בתיכונים חוסר בהירות בבחירת מסלול […]

הפוסט תכנית נתיבה הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>

תכנית נתיבה

מובילים עתיד במקצוע

אודות התכנית

מעניקה לתלמידות בכיתות י"ב בתיכונים שאין בהם לימודי המשך, כלים ומיומנויות חיוניים להשתלבות מוצלחת בשוק העבודה. התוכנית מסייעת להן לגבש זהות תעסוקתית, לבחור מסלול לימודים אופטימלי, להתכונן לקראת עולם העבודה וליהנות מליווי ותמיכה לאורך כל הדרך.

הצורך בתכנית

היעדר מסגרות המשך בתיכונים

חוסר בהירות בבחירת מסלול מקצועי

מחסום השתלבות בתעסוקה

שמירת סולם ערכים תורני

היעדר מסגרות המשך בתיכונים

העדר תכנית מסודרת להכשרה תעסוקתית כתוצאה מלימודים בתיכון ללא מסגרת המשך

חוסר בהירות בבחירת מסלול מקצועי

אלפי בוגרות ע"ב ללא מסגרת, ללא הכוונה תעסוקתית, חלקן חסרות מעש

מחסום השתלבות בתעסוקה

רוב הבוגרות משתלבות במשרות מזדמנות ללא אופק תעסוקתי וצפויות להיכנס למעגל העוני.

שמירת סולם ערכים תורני

שיעור גדילה צפוי עד 2030 של בנות חרדיות בתיכונים. סה"כ 2900 בנות ללא מסגרת המשך.

מטרות התכנית

עבודה ותעסוקה

קידום עבודה ותעסוקה כרכיבים משמעותיים לחייה הבוגרים של התלמידה

מימוש פוטנציאל

אמונה בתלמידה וביכולתה לפעול למימוש הפוטנציאל הטמון בה

קידום אוכלוסיה לאופק תעסוקתי

בחירת מסלול לימודים שיוביל לעבודה איכותית

סל הכלים שלנו

ליווי פרטני וקבוצתי
התוכנית כוללת תהליך קבוצתי ואישי
יעוץ קריירה
ייעוץ תעסוקתי פרטני וליווי עד להגשמת החזון האישי ויציאה לעולם העבודה. ייעוץ ותמיכה אישיים במהלך הלימודים
ליווי והכוונה לתלמידות לתעסוקה איכותית
ליווי ייעוץ והכוונה התלמידות כיתה יב לאורך כל שנת הלימודים.
רישום במהלך הלימודים
השתתפות בסדנאות
הנגשת מסלולי הכשרה מקצועית - ימי חשיפה, מאגר מידע ללימודים
רשת בוגרות
רשת בוגרות המספקת מעטפת ומענים למניעת נשירה - מלגות, שיעורי עזר, קשרי מעסיקים

תוצאות עד 2023

בשנה החולפת יותר מ-75% מהמשתתפות רשומות ולומדות במקצועות בעלי אופק תעסוקתי גבוה. בשנה זו התכנית התרחבה ופועלת בתוך מוסדות הלימוד בשת"פ מלא עם הצוות הלימודי מתוך חזון והבנה שהתיכון הוא הגוף המכוון ומסייע לתלמידה לקראת הבחירה התעסוקתית .

נתיבה במספרים

קבוצות בפריסה ארצית
0
משתתפות פעילות
0
בנות ברשת הבוגרות
0
סדנאות
0

צוות התכנית

מנהלת

פרלה דזימטרובסקי

רכזות

מרים פיין
גיטי שפיץ
אפרת כהן
יעל כהן
חני גרדנר
רחל אוירבך
מיכל גולדברג
הדס קישון

מזכירה

אסתר בוטבול

רכזת תוכן

ציפי בן חיים

יועצת תעסוקתית

רוני שוב

רכזות בוגרות

שרי שטרן
מיכל ציביאק
אסתר בוטבול

תמונות מהשטח

סיפורי הצלחה

חי- תלמיד ממבשרת כיתה ד

הורים גרושים, הגירושין היו מלווים בהרבה מתחים וכעסים ובחוסר בהירות לקראת מה הולכים,
חוסר יציבות, הקשר עם האבא לרוב (לפחות בהרגשה שלו) היה מנוכר , מעורבות של משטרה וכו';
בבי"ס לחי היה קשה מבחינה חברתית, רגשית, לימודית והתנהגותית, חוסר תפקוד, גם קרובי
משפחה שלו בבי"ס התרחקו ממנו. הוא חווה תסכולים כל הזמן שהיו מלווים לעיתים בבכי מתמשך.
כמחנכת עם הרבה אהבה, רצון להבנה ולהתבוננות בצדדים החיוביים שיתרמו להעצמתו ולמיתון
התסכולים המלווים אותו בנוסף לאג'נדה ש'אין לוותר על אף אחד' התאמצתי והשקעתי רבות
בקשר שלי עם חי , היו לי גם אכזבות וכישלונות אך בסה"כ שמרתי על מצב מיטבי ולאט לאט חי
רכש את האימון וב"ה הצלחתי להוביל יחד אתו את השינוי המצופה .
גם הקשר עם שאר הצוות המקצועי הפך לידידותי יותר,
כיום חי ב"ה מתפקד כתלמיד בכיתה, מצליח ופנוי ללמידה, אמנם הדרך הלימודית עוד ארוכה
לצמצום פערים וחיזוק הביטחון והדימוי העצמי,
אך אנו רואים אותו כרגע עם הישג אדיר בשיתוף פעולה ובהתקדמותו ביחס לעצמו.

לקרוא עוד סגירה

אביגיל מכרמיאל, גרושה + 2

הנה סיפורה של אביגיל מכרמיאל, גרושה + 2 במצב כלכלי מורכב, אבל עם הרבה כח רצון.
אביגיל (שם אמיתי) הגיעה אלינו בשלב חיפוש עבודה.
בגיל 40 (!) היא התחילה ללמוד לתעודת הוראה בסמינר חיפה, וכיום מורה לאנגלית בתיכון בצפת!

להלן מכתב שקיבלנו ממנה השבוע:

"סוף סוף אפשר לברך על המוגמר.

כבר זמן רב שאני רוצה לארגן חוג אנגלית בעיר שלי. לצורך כך ניסיתי לברר בערים אחרות איך זה הולך, ואפילו קניתי חומרים בשביל לארגן כזה חוג. 

אבל איכשהו עברה שנה ולא הצלחתי לארגן את החוג.

קולות פנימיים לחשו לי שזה לא הזמן המתאים, שאין לי אפשרות לעשות את החוג בבית, וכו' וכו'..

כך אני מסתובבת עם מחשבות מחלישות ולא מאמינות סחור סחור סביב עצמי.

אבל בעמותת "שלבים" לא חשבו לוותר לי. לא חשבו לוותר עלי.
כל תקופה טלפון: "מה קורה? מה עם החוג שלך? אולי בכל זאת תפני למעוף ותקבלי עזרה? את יודעת, זה ממש מסובסד!"

ואני - כן, לא, שחור, לבן, לא יודעת, כן יודעת..

כמעט שויתרתי, אבל משהו דחף אותי, יותר נכון מישהי.. שליחה יקרה מ"שלבים" שעדיין לא ויתרה! שוב ושוב דחפה ושאלה, ולבסוף - התחלתי תהליך.

כבר בהתחלה הבהרתי ליועצת שככל הנראה אין לי הרבה סיכויים לפתוח חוג, כי... וכי...

אבל היא בסבלנות הצליחה לעקוף כל קושיה שהעליתי. הלכה איתי צעד צעד, לאט ובעקביות.

ביחד בדקנו את השטח, פניתי למורות, למתנ"ס, לכל מקום אפשרי, בדקנו אופציות לפרסום ועלויות, והנה הגיע היום הזה וכמו בסיפורים, אני פונה למתנ"ס ומגלה שלא זו בלבד שרוצים לפתוח כזה חוג, אלא שאפילו יש מימון של המדינה.

ברוך השם, יש לי חוג שמתחיל השבוע עם הרבה נרשמות.
תודה רבה לכם על הכל!

לקרוא עוד סגירה

אילה, בוגרת נתיבה

אילה, בוגרות נתיבה, למדה בתיכון תורני רמות ומשם הגיעה לנתיבה.
בתהליך העלתה שיקולים על שירות לאומי, לא ידעה מה תעשה בסוף, והרישום ללימודים היה לוט בערפל.
היו לה מחשבות על פתיחת עסק, חנות בוטיק לשמלות אופנה צנועות- דבר שחסר בשוק, והיא מאוד אוהבת לעצב בגדים...
במהלך התהליך הבינה שבשביל לפתוח עסק כזה, היא צריכה ללמוד תפירה ועיצוב..רק שחוט ומחט .. לא התאים לה 🙂
והיא הבינה שהיא צריכה להישאר במקצועות העיצוב - אך לחפש משהו אחר.
תוצאות מבחן הלוגיפס הראו על רמה מאוד גבוהה
מסתבר שיכלה להצליח בתכנות, מאוד מוכשרת... התוצאות הפתיעו אף אותה
עד כה לא היתה מאוד מחוברת ללימודים וללמוד משהו עמוק ולאורך זמן היה נראה לה מעבר להשגתה
בעקבות התהליך היתה בה חריצות ומוכנות להתאמץ ולהשקיע בשביל להגיע למסלול לימודים
אילה ערכה חקר תחום בתכנות וגם גרפיקה בתכנות UX/UI
הלכה, בדקה, מה שהיה מיוחד שהיא שאלה המון לקראת שלב קבלת ההחלטות
כיום ב"ה לומדת, והיא הראשונה שקיבלה שובר ללימודים
על פניו נראה כי מהר מאוד תשתלב בתעסוקה.
בחורה מאוד פרואקטיבית מוכשרת וחרוצה שהפנימה את הרעיונות בנתיבה
איך ניגשים לעולם התעסוקה ואיך מתקדמים -
ההגה בידיים שלה, אחריות שהיא לוקחת על עצמה
לצד האחריות מבקשת, שואלת ומתייעצת בכל עניין ולא מהססת להיעזר בעת הצורך
זו בחורה לדוגמא להכנת קבוצות למסע של נתיבה

לקרוא עוד סגירה

אילה, בוגרת נתיבה

נ. א. בת למשפחה ברוכת ילדים, משפחה מפורקת; הורים גרושים, האבא מגדל את הילדים לבד
לאורך התיכון, נ. עבדה במסעדה משעות הצהרים ועד 12 בלילה כל יום בשביל לעזור לאבא לפרנס את המשפחה.
נ. התחברה מאד לתכנים של נתיבה. התחילה לראשונה לחשוב על עתידה והחליטה לקחת את עצמה לידיים. אבל הדרך לא היתה קלה:
המאמץ הכפול בלימודים ובעבודה הוביל לכך שהיא היתה על סף נשירה מהלימודים באמצע כיתה י"ב. בתמיכתן ובעידודן של המחנכת וגיטי הרכזת נ. סיימה את השנה והשלימה את הבגרויות בהצלחה.
הכיוון התעסוקתי הראשון שלה היה קולינריה היות וכבר עבדה במסעדה, וחשבה להמשיך להתפתח בתחום. היא נרשמה לתוכנית והחלה ללמוד אבל הלימודים לא היו ברמה מספקת ולאחר מספר חודשים, בשיתוף ובתמיכה שלנו- נשרה מהתוכנית.
מ. יצרה קשר בתקופה האחרונה שוב כדי לשתף שהתחילה ללמוד מסחר ושוק ההון, ובנוסף לקחה קורס לקידום ושיווק האנגלית שלה. וזאת למרות שהיא מתמודדת עם קושי כלכלי וללא תמיכה מהבית. היא קיבלה את תמיכתנו והערכתנו וכמובן סיוע בהגשת מילגות ובכל הדרוש לה.
בשבילה אנחנו הכתובת לשיתוף, לייעוץ ולתמיכה רגשית ואף כלכלית. אנחנו מתרגשות וגאות בזה שהיא רואה בנו כתובת לפניה ולעזרה ומקוות להמשיך ללוות אותה להצלחה במסלול החדש שהתחילה.

לקרוא עוד סגירה

הפוסט תכנית נתיבה הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>
תכנית step up https://shlavim.org.il/step-up/ Thu, 11 Apr 2024 17:33:33 +0000 https://shlavim.org.il/?p=371 תכנית STEP UP מובילים עתיד בלימוד האנגלית להצטרפות לתכנית להצטרפות לתכנית STEP UP שם טלפון אימייל רציתי לשאול… שליחה אודות התכנית התכנית שתהפוך את חווית דיבור האנגלית של התלמידות לזורמת, בטוחה ומהנה.תכנית לעידוד לימודי אנגלית מדוברת בבתי ספר. אנו רוצים להעניק לבנות את היכולת לדבר אנגלית ולזרום בהבנת ודיבור השפה. יכולת אשר תעניק להן תחושת […]

הפוסט תכנית step up הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>

תכנית STEP UP

מובילים עתיד בלימוד האנגלית

אודות התכנית

התכנית שתהפוך את חווית דיבור האנגלית של התלמידות לזורמת, בטוחה ומהנה.
תכנית לעידוד לימודי אנגלית מדוברת בבתי ספר.

אנו רוצים להעניק לבנות את היכולת לדבר אנגלית ולזרום בהבנת ודיבור השפה. יכולת אשר תעניק להן תחושת ביטחון והצלחה יחד עם מוטיבציה גבוהה ללימוד האנגלית. 

להצטרפות לתכנית:  R.stepup@gmail.com

הצורך בתכנית

חוסר תקשורת בינלאומית

האנגלית הינה השפה הבינלאומית הנפוצה ביותר

חוסר דיבור שוטף

אנגלית בשפה דלה או חסרה

חוסר בטחון

תחושת חוסר בטחון בשוק העבודה בעקבות החסר בידיעת השפה

מטרות התכנית

תקשורת בינלאומית

להעניק לבנות את היכולת לדבר אנגלית ולזרום בהבנת ודיבור השפה.

תחושת בטחון והצלחה

יכולת הדיבור וההבנה אשר תעניק להן תחושת ביטחון והצלחה

מוטיבציה

יכולת הדיבור וההבנה תעניק להן תחושת ביטחון והצלחה

סל הכלים שלנו

תחילת התכנית
התכנית מתחילה מכיתה ד'
שלבים
בתכנית 6 שלבים ספירליים.
פעילות חווייתית
כל שלב כולל חוברת למידה מרהיבה ופעילויות חווייתיות נלוות.
אנגלית מדוברת
דגש רב על ניהול שיחות אמיתיות בין התלמידות והמורות -
קו לימוד
מופעל קו לימוד אינטראקטיבי ללמידה ותרגול עצמאי
פרטי הלימוד
הלמידה מתקיימת בבית הספר, שעה שבועית, באמצעות מורת האנגלית.
הכשרה פדגוגית
המורות עוברות הכשרה פדגוגית ללימוד השיטה
הכשרת המורות
המורות מקבלות ליווי, הדרכה ואימון בשטח בזמן הפעילות

תוצאות

אפקטיביות התכנית נמדדת באמצעות בחינות בעל פה לתלמידות. כל תלמידה נבחנת בתחילת ובסיום כל סטפ באופן פרטני ע"י צוות התכנית.

בנוסף נבחנת השפעת ההצלחה של התלמידות בתכנית על הצלחתן במקצוע האנגלית בכלל.

תוצאות תשפ"ג – ממוצע ציונים 91

Step up במספרים

בתי ספר
0
תלמידות משתתפות
0
מפגשי הכנה למורות
0

תמונות מהשטח

סיפורי הצלחה

רשמים מפגש הדרכה של מורות בתכנית אנגלית

רשמים מפגש הדרכה של מורות בתכנית אנגלית STEP UP: משתפת בחוויות של המורות אחרי שהעבירו כ-3 עד 4 שיעורים מהתכנית. עשינו סבב שכל מורה שיתפה מה עד כה ריגש אותה ואלו דבריהן (9 מורות ב10 בתי ספר):
- "הסיפוק שלי זה לראות שגם התלמידות החלשות מצליחות בשיעור הזה להיות חלק"
- "שולבו בכיתה שלי 7 בנות מפונות שלא משתתפות באנגלית בכלל כי הן ברמה טובה יותר אך משתתפות בשיעור הסטפ אפ – לא מוותרות ונהנות"
- "הברק של הבנות החלשות בשיעור עושה לי טוב"
- "הבנות החלשות יותר בתמונה. יש לי תלמידה שבחיים לא מצביעה ופעם ראשונה כשהצגתי את משחק הספינר בשיעור היא השתתפה והצליחה"
- "חששתי שתהיה לי הרבה עבודת הכנה, אבל אחרי הפעם הראשונה זה פשוט רץ חלק"
- "ההורים נהנים מאוד מהתכנית"
- "הרגשתי שהתפתחתי באופן אישי ואני שמה גם בשיעור אנגלית דגש על דיבור ולא רק על הדקדוק"
- "זה תורם לי לשיעורי האנגלית הרגילים, אני מצליחה לגייס יותר את הבנות השיעור של סטפ אפ"
- יש שלי תלמידה שפוחדת משיעורי אנגלית ולא נכנסה לשיעורים מתחילת השנה. גייסנו אותה לשיעור של סטפ אפ ומאז היא חזרה להיכנס גם לשיעורי אנגלית"
- "ההורים עשו וטו על התכנית כי דרשו מהם השתתפות כספית. הם התאחדו נגד התכנית. עשינו התחלה יוקרתית עם חומרים שלקחו הביתה ושיעור שהבנות יצאו ממנו באורות וכל הבנות חזרו יום אחרי עם חתימה ותשלום מההורים. היום ההורים מעריצים ואומרים שהתכנית שווה כל שקל"
- "התכנית מרימה את בית הספר. יש אווירה נחותה בבית הספר כי הרמה מאוד נמוכה וזה ממש תרם והרים"
- "אחת התלמידות שלא דיברה בכלל בשיעורים, בסיור של משרד החינוך בשיעור היא הצביעה וביקשה לבוא להציג לפני כולם. נלחצתי שיהיה לא נעים כי ידעתי שהיא לא מדברת אבל היא דיברה מדהים ועשתה כבוד."
- "הארון עם החומרים והמדריך למורה וההסרטות בדיסקאוןקי וההדרכה השבועית הטלפונית כל כך מונגש ונעים. "

לקרוא עוד סגירה

המורה, מורה לאנגלית בכיתות הגבוהות.

המורה ר.מאורות מרים, מורה לאנגלית בכיתות הגבוהות.
ר. מורה צעירה רווקה שלפני שנתיים כשבחרנו את המורות אמרה המנהלת שהיא בכיוון לפטר אותה מאחר והיא מורה קשוחה ולא גמישה, הבנות לא אוהבות אותה.
ר. הביעה חשש גדול מלהשתתף בתוכנית אך בסופו של דבר הצטרפה. ר. עברה שנה שעברה תהליך איטי של שינוי בדרכי ההוראה ולימדה בקבוצות בכיתה עם מורה נוספת בכיתה ד'.
השנה, היא מלמדת בליווי התוכנית שתי כיתות, ד, ה בלמידה דיפרנציאלית ללא קבוצות וללא מורה נוספת.
ר. מספרת על מהפך בכל הגישה שלה להוראה, לפני התוכנית הגישה שלה הייתה כיתתית, רואים את כל הכיתה ביחד מלמדים אותה ביחד ומתייחסים אליה כמקשה אחת. היום כל ילדה היא יחידה עצמאית, היא רואה אותה ואת המקום שבו היא נמצאת ומשם היא נותנת לה מענה אישי המאפשר לה להתקדם. ר. שמה לב לפרטים כך שהדברים יותר בהירים ומחודדים לה . היא משתדלת לשוחח שיחות אישיות עם הבנות.
בשיעורים היום למרות הקושי שקיים בכיתות בגלל פערי רמות קיצוניים היא נותנת מענה דיפרנציאלית ומלמדת כל בת או קבוצה קטנה ברמה שלה.
המנהלת מעידה על ריכוך בגישתה ועל אפשרות שלה לדבר עם ר. גם על דברים שצריכים שינוי.

לקרוא עוד סגירה

הפוסט תכנית step up הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>
תכנית ספר https://shlavim.org.il/sefer/ Tue, 09 Apr 2024 15:47:14 +0000 https://shlavim.org.il/?p=74 תכנית ספ"ר מובילים עתיד בחינוך להצטרפות לתכנית לספ"ר בנים להצטרפות לתכנית ספ"ר בנות להצטרפות לספ"ר בנים שם טלפון אימייל רציתי לשאול… שליחה להצטרפות לספ"ר בנות שם אימייל טלפון רציתי לשאול… שליחה אודות התכנית תכנית ספר – סביבה פדגוגית רגשית פועלת בתוך מסגרות בית הספר במטרה להעניק הזדמנות שווה לכל ילד להגיע להישגים הטובים ביותר. התכנית […]

הפוסט תכנית ספר הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>

אודות התכנית

תכנית ספר – סביבה פדגוגית רגשית פועלת בתוך מסגרות בית הספר במטרה להעניק הזדמנות שווה לכל ילד להגיע להישגים הטובים ביותר. התכנית פועלת לייצר סביבה פדגוגית מכילה ומקדמת, מעניקה כלים מקצועיים למורים לקידום פדגוגי ומענה רגשי מותאם לכל תלמיד, יוצרת מסלולים אישיים לכל תלמיד ומכשירה את הצוות הניהולי לקדם ולהוביל מהלכים המבטיחים עתיד מצליח לכל תלמיד.

להצטרפות לספ"ר בנים: ss0548466898@gmail.com

להצטרפות לספ"ר בנות: Channisp@gmail.com

כמה נשים באולם במעגל בכנס מטעם שלבים

הצטרפות לספ"ר בנים

הצטרפות לספ"ר בנות

הצורך בתכנית:

פערים לימודיים בין התלמידים

חסמים רגשיים וחברתיים

חוסר בכלים מקצועיים לצוות החינוכי

חוסר תיאום בין גורמי החינוך

חסמי תקשורת בין מחנכים לתלמידים

מטרות התכנית:

שינוי הסביבה הלימודית

הקפת התלמיד בצוות מוכשר המעניק לו מעטפת להצלחה מקסימלית בלימודים והדבקת פערים

שינוי הסביבה הרגשית

יצירת מרחב מאפשר ומצמיח לכל תלמיד בשחרור החסמים הרגשיים והחברתיים

הכשרה ואימון

התכנית מכשירה ומאמנת את צוות ההוראה במודלים ופרקטיקות של שיטות הוראה חדשניות ויצירת קשר אישי משמעותי עם כל תלמיד

התוויה והכוונה

בנייה של תכנית עומק המוטמעת בבית הספר, בהתאמה לצרכים הספציפיים ובהעצמת הצוות החינוכי והניהולי

סל הכלים שלנו

הדרכה
הדרכת וליווי צוות ההוראה ע”י אנשי מקצוע
הכשרה
הכשרה והדרכה למנהל בית הספר
מיפוי צרכים
מיפוי צרכים בית ספרי ומתן משוב לתכנית העבודה
מענה רגשי
סל מענים רגשיים לתלמידים

תוצאות

בשנת הלימודים תשפ"ג 84% מהתלמידים שיפרו את ההישגים הלימודיים שלהם באופן ניכר.

כ35% מהתלמידים שהוגדרו כמוחלשים בכיתה, דיווחו על עלייה משמעותית במוטיבציה ללמידה.

פרטי קשר

תכניות חינוך בנים

תכניות חינוך בנות

ספ"ר במספרים

שעות הדרכה וליווי בבתי ספר (אישי וקבוצתי)
0
תלמידים/ות משתתפים בתכנית מידי שנה
0
בתי ספר משתפים בתכנית
0

תמונות מהשטח

סיפורי הצלחה

שיפור ההישגים ע"י יצירת מעורבות

מחנכת כתה ז' הייתה מאד מתוסכלת מהשגי התלמידות. שעות בדיקת מבחנים היו מתסכלות במיוחד.
מילא במבחנים שאני עורכת, אבל מה יהיה עם המבחן המסכם במושגים ביהדות.
המבחן במושגים ביהדות הוא מבחן ארצי מטעם הרשתות החרדיות. נבדק ע"י בודקות חיצוניות, והתוצאות לא נשארות בין כתלי ביה"ס. מיותר לומר שזה הטריד מאד את המחנכת.
את הדילמה היא העלתה בפני. השתמשנו במרכיב המעורבות והשגיות.
כהכנה למבחן הארצי, עורכת המורה בוחן בכל שבוע על המושגים שנלמדו באותו שבוע. בבוקר המבחן היא בקשה מכל תלמידה לחבר שאלה אחת לבוחן של אותו יום. התלמידה ענתה על השאלה שלה, במקום אחת השאלות שהמורה נתנה. לאחר מכן, כשסיימו לכתוב את הבוחן, לא אספה המורה את הבחנים לבדיקה, אלא בקשה מהתלמידות להחליף ביניהן את המבחנים, כשאחת בודקת לחברתה. כמובן שבזמן הבדיקה המורה שמעה מהבנות את התשובה הנכונה. (נוכחות קהל) בקשה מהתלמידות לשתף בשאלה שהן חברו (התקדמות לשיא). התלמידות היו מאד מאותגרות. התפתחו דיונים. ברמה שהן חיכו לבוחן הבא.
בשלב הבא, כל תלמידה הגישה שלוש שאלות עליהן היא חשבה בבית – זה אתגר את התלמידה ללמוד. המבחן הפעם היה בנוי רק משאלות הבנות. הן חיכו בקוצר רוח לשאלון של המבחן. וכל שאלה שהן זיהו, העיניים שלהן ברקו.
כמה מענג היה לראות אותן נבחנות במבחן הארצי. כעת נשאר לנו לראות את התוצאות. מבחינת למידה בכתה חל מהפך.

לקרוא עוד סגירה

המורה תהל מקריית שמונה

 ציטוט דבריה השבוע בשלחן עגול:
שנה שעברה עוד חשבתי שהתלמידות בכיתה שלי לא לומדות כי יש להן בעיה. הדבקתי להן את האחריות לזה שהן לא לומדות. במהלך הזמן ועם כל הלמידה שעשינו במסגרת תכנית ספר, עשיתי ממש שינוי בחשיבה שלי ונפל לי האסימון שאם בת בכיתה שלי לא לומדת זה בגלל שאני מלמדת בשפה שהיא לא מבינה, בצורה שהיא לא יכולה ללמוד בה. השינוי הזה גרם לי לעשות הרבה תזוזות בצורת ההוראה שלי ולצאת מאזור הנוחות שהייתי רגילה אליו ומהנקודה הזו חל שינוי דרסטי עם הבנות, התחלתי ללמד בקבוצות באנגלית וחשבון וראיתי הרבה הצלחה, וביתר המקצועות הלמידה יותר מכוונת ללמידה עצמאית עם עומק והבנה. אין לי כבר בעיות משמעת בכיתה כי הבנות עסוקות ופעילות ואם כן קורה בשיעור שיש לי בעיית משמעת וזה נדיר אז אני בודקת מה היה לא נכון אצלי בהוראה בשיעור הזה שיצר בעיית משמעת. למדתי לעשות רפלקציות עם הבנות ולהשתמש בכרטיסי תובנות שמדייקות את השונות ומדרבנות להצליח - כל זה בתהליך ממוקד עם ליווי של ליליאן. השתדרגתי מאוד ברפלקציות – שנה שעברה זה היה בעיקר מונולוג שלי עם עצמי, השנה אני מרגישה התקדמות משמעותית יש לי שיח משמעותי עם התלמידות.

לקרוא עוד סגירה

מספר המפקח של תלמוד תורה 'יחי ראובן':

מלמד שמשתתף השנה בתכנית ספ"ר, בשנה שעברה היה לו תלמיד בכיתה שהיה איתו כל הזמן בתקל, הוא היה מעיף את התלמיד בכל הזדמנות, נטפל אליו ולא מנסה לעזור. גם לכלל התלמידים לא היתה לו סבלנות והמפקח נאלץ כל הזמן להתערב בבעיות מול הורים והמלמד.

עם תחילת תכנית ספ"ר הם החליטו לשלוח את המלמד הזה לתכנית.
השנה יש לילד הנ"ל אח נוסף בכיתה של אותו מלמד, ושואלת אותו 'מה קרה למלמד השנה, איך זה שהוא לא התקשר אליי אפילו פעם אחת? אני יודעת בוודאות שהילד שלי לא כזה חלק... הבן שלי פשוט שמח להגיע לכיתה'.
המפקח מספר שבישיבת הנהלה שנערכה הם ישבו לחשוב מה באמת חולל את השינוי אצל המלמד, הם הגיעו למסקנה פה אחד שהתהליך שהוא עובד אצל מנחם רוט מצד אחד וההכשרה עם ד"ר אופי אחימאיר, הכניסה אותו למהלך חינוכי אחר והם רואים את זה בשינוי ההתנהגות שלו לאורך כל השנה.

לקרוא עוד סגירה

לא עוד פרויקט עם רעש וצלצולים

הי שמוליק
היום אופיר היה כאן בת"ת
סיפרתי לו על השינוי הנפלא שעשינו כאן השנה ברמה הלימודית בכלל הכיתות.
אמרתי לו שיש לו חלק אדיר בזה ואני רוצה גם לומר לך.

כשדיברו איתי על התוכנית שמחתי מאוד לשמוע על פרויקט שהוא נצרך מאוד.
לא עוד פרויקט עם רעש וצלצולים ונשמע טוב אלא פרויקט מעשי חשוב מאוד.

שלשה מורים מהת"ת שלנו נמצאים בתוכנית, אני כרכז פדגוגי ובדחיפה של המנהל הכנסתי את הרעיון בכלל הכיתות.
אם בעבר המורה היה בא להעביר שיעור, היום הוא בא להעביר חוויה, המדהים הוא, שגם המורים נהנים מיזה.
איך אני יודע שזה עובד?
אני שומע מהורים!!
וזה הראיה הכי גדולה שזה עובד!!

היה חשוב לי לשתף אותך בכך.....

יום טוב

לקרוא עוד סגירה

הפוסט תכנית ספר הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>
תכנית מגדלור https://shlavim.org.il/migdalor/ Tue, 09 Apr 2024 15:45:17 +0000 https://shlavim.org.il/?p=72 תכנית מגדלור מובילים עתיד בפרנסה להצטרפות לתכנית אודות התכנית תכנית מגדלור מבית שלבים נועדה להביא לקידום תעסוקתי לפריפריה החרדית – הגיאוגרפית והחברתית, תוך מתן ייעוץ תעסוקתי, ליווי אישי מקצועי ומנטורינג למשתתפי התכנית. המענה הניתן בתכנית הינו מערך ייעוץ פרטני המתמקד ביצירת תהליך עומק משמעותי הכולל ליווי וייעוץ אישי וקבוצתי, ונבנה באופן ספציפי עבור כל פונה […]

הפוסט תכנית מגדלור הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>
לוגו תכנית מגדלור

תכנית מגדלור

מובילים עתיד בפרנסה

אודות התכנית

תכנית מגדלור מבית שלבים נועדה להביא לקידום תעסוקתי לפריפריה החרדית – הגיאוגרפית והחברתית, תוך מתן ייעוץ תעסוקתי, ליווי אישי מקצועי ומנטורינג למשתתפי התכנית. המענה הניתן בתכנית הינו מערך ייעוץ פרטני המתמקד ביצירת תהליך עומק משמעותי הכולל ליווי וייעוץ אישי וקבוצתי, ונבנה באופן ספציפי עבור כל פונה בהתאם לנתוניו, במטרה להביא להגדלת גובה שכרו החודשי וכניסתו לעולם העבודה בדגש על משרות איכותיות, ושיפור המצב הכלכלי בכל ההיבטים. לתכנית סל כלים מגוון ומקיף המשמש את משתתפי התכנית בדרך אל היעד באמצעות מימוש תכנית העבודה הפרטנית של כל משתתף.

הצורך בתכנית

חוסר בהירות בבחירת מקור תעסוקה

חוסר במשאבים למימון לימודים והכשרה מקצועית

חוסר בכלים למציאת עבודה ולהתנהלות כלכלית נכונה

מטרות התכנית

קידום תעסוקתי

ייעוץ ומנטורינג תעסוקתי למשתתפי התכנית לצורך שילוב בעולם העבודה, תוך התמקדות במציאת עבודות איכותיות המותאמות לכישוריהם

הגדלת הכנסות

העלאת שכרם של עובדים בשכר נמוך לשכר הממוצע במשק ומעלה

הכשרות מקצועיות ממוקדות השמה

· הכשרות מבית שלבים בתחומים מבוקשים משק ברי השמה.
· פתיחת צוהר ללימודים גבוהים (אקדמיה, הנדסאות, הייטק)

העצמה ועצמאות כלכלית

· ליווי ומתן כלים לניהול חכם של התקציב הביתי
· לעצמאים פיתוח עסקים קטנים ובינוניים

העלאת מודעות

הגברת המודעות לחשיבות התעסוקה בקרב הקהילה החרדית בפריפריה החברתית והגאוגרפית

סל הכלים שלנו

ייעוץ ומנטורינג תעסוקתי פרטני
בניית תכנית עבודה אישית
אבחון תעסוקתי ממוחשב
מאגר משרות לעבודה מיידית
ייעוץ כלכלי לניהול נכון של משק הבית
ליווי וייעוץ לעסקים קטנים ובינוניים
הכשרות מקצועיות ממוקדות השמה
הפניה להכשרות מקצועיות ואקדמיה
הרצאות וסדנאות כישורים רכים
קרן הלוואות מוכוונות תעסוקה
מלגות לימודים

מרכז הגשמה

לוגו מרכז הגשמה

* מרכז השמה בעבודה בהתאם לצרכי המשתתפים 

* השמות מרוכזות בחברות הגדולות במשק

* מאגר משרות איכותיות בודה מיידית

מספרי משתתפים

פונים ופונות חדשים בשנת 2023
0
משתתפים שעברו תהליך של ליווי וייעוץ בשלבים
0
סיימו בהצלחה את התהליך
0
איש קהל היעד הפוטנציאלי
0

תוצאות

42% עליה בשיעור המועסקים מבין אלו שלא עבדו ביום הכניסה לתכנית
47% העליה הממוצעת בגובה ההכנסה החודשית

מגדלור במספרים

אבחונים תעסוקתיים בשנה
0
אבחונים ממוחשבים בשנה
0
ייעוצים כלכליים ועסקיים בשנה
0
היקף ההלוואות בשקלים (מוכוונות תעסוקה ולימודים) מידי חודש
0

צוות התכנית

מנהל

דוד בן שושן

יועצי תעסוקה

מיכל ציביאק
שירה גורליק
זאב קנובליך
רות חטאב

רכז קשרי מעסיקים

זאבי מובשוביץ

תמונות מהשטח

סיפורי הצלחה

סיפורי הצלחה

ליווי כלכלי עקב הסתבכויות כספיות וחובות שלא נגמרים.

בני הזוג א. וש. פנו לארגון "שלבים" למנטורינג וליווי כלכלי עקב הסתבכויות כספיות וחובות שלא נגמרים.
הם היו בלחץ ובחרדה, שהשפיעו עליהם רבות גם במצבם המשפחתי והזוגי.

בתהליך הליווי עשינו סדר בהוצאות ובהכנסות החודשיות של המשפחה, וכן בחובות והבנו מה גובה ההחזר החודשי שהם צריכים כדי לא לצבור חובות חדשים. חיברנו את שני בני הזוג להכרת מצבם המדויק כך שיהיה שיתוף פעולה מלא בין שניהם - מה שתורם רבות להצלחה!

הם שילמו שכירות ובמקביל משכנתא על דירתם שזכו במחיר למשתכן ועדיין לא קיבלו את המפתח.

בני הזוג הגדילו הכנסות, הצליחו להתייצב ואפילו להתחיל לחסוך. בפגישה האחרונה של התהליך עסקנו בתכנון ההוצאות של הכניסה לדירה החדשה, כולל שיפוצים פנימיים בעלויות של כ-100,000 ש"ח.

הם היו מאושרים שהגיעו לרגע הזה מאוזנים ויציבים מבחינה כלכלית. הכסף הושג חלקו מחסכונות, וחלקו מהלוואות נוחות ללא ריבית.

שמח על הזכות לעסוק בעבודת קודש זו בארגון "שלבים"
יוסי פולסקי, יועץ ומלווה כלכלי בתכנית מגדלור

לקרוא עוד סגירה

תהליך ייעוץ תעסוקתי וליווי עסקי

ש. עוברת אצלנו תהליך ייעוץ תעסוקתי וליווי עסקי, ומנסה כבר כשנה להתמסד כעצמאית בתחום ההנחיה.
עד היום עבדה כשכירה.
הבוקר היא שיתפה אותנו, שהיא פותחת 2 קבוצות של הנחיית הורים לחוסן בשעת מלחמה, מטעם הרשות לביטחון קהילתי.
כך שדווקא התקופה הקשה הנוכחית, יצרה לה הזדמנות להתפתח כעצמאית. ש. עוברת אצלנו תהליך ייעוץ תעסוקתי וליווי עסקי, ומנסה כבר כשנה להתמסד כעצמאית בתחום ההנחיה.
עד היום עבדה כשכירה.
הבוקר היא שיתפה אותנו, שהיא פותחת 2 קבוצות של הנחיית הורים לחוסן בשעת מלחמה, מטעם הרשות לביטחון קהילתי.
כך שדווקא התקופה הקשה הנוכחית, יצרה לה הזדמנות להתפתח כעצמאית.

לקרוא עוד סגירה

בטחון ורוגע לצאת לחופשה

הגיע בין הזמנים וישבנו לתכנן את החופשה. עצם ההרגשה שידעתי שיש לנו מהיכן לשלם, נתנה לי רוגע וסגרנו על נופש בצפון ורכב.

התחושה פשוט משכרת. הביטחון שאנחנו יודעים מה קורה בחשבון זו פשוט הרגשה מדהימה.

אבל הגיע אוגוסט, ושמתי לב שהוצאנו יותר מדי כסף.
לא נבהלתי, מכיון שהיה לי כסף בצד ששמרתי לדירה.

ואז מישהי שולחת לי מייל שרוצה לקנות מכשיר יד 2 שפרסמתי למכירה.
בעלה שילם בהעברה בנקאית. כך היה לי כיסוי להוצאות ואפילו נשאר לי עודף, גם בלי לקחת מהכסף בצד.

זה פשוט לא יאומן כשמתנהלים נכון, איזה רוגע יש, הרגשת יציבות, רחבות שזה שווה הכל! ויותר מכך יש נסים גלויים ומתנות שבדרך!

תודה רבה על כל הליווי, הסבלנות, והעקשנות איתנו לעשות את התהליך באופן יסודי

ה' ישלם שכרכם.
משפחת ס.

לקרוא עוד סגירה

מעטפת וליווי לפתיחת עסק

הגעתי לארגון שלבים דרך מודעת משוב על תכנית תעסוקה, בעיתון יתד נאמן לפני כחודש.
כבר בפגישה הראשונה איתך, התפעלתי מההקשבה והמקצועיות שלך.
לאחר עבודה של כ-4 שנים במעון, רציתי לפתוח משפחתון משלי. 
פניתי לגופים המתאימים אך האישור התמהמה במשך חודשים..

ואז נפגשתי איתך, מיכל לפגישת ייעוץ ראשונה. ואת "העזת" לומר לי, שהחופש הזה שאני נהנית ממנו, הוא אשליה. ובינתיים הבור של המינוס רק מעמיק, כיוון שאין הכנסה.
והנה באותו יום קיבלתי טלפון מאמא שהתעניינה במטפלת עבור התינוקת שלה. ואז, בפעם הראשונה, אמרתי: כן. אני פותחת קבוצה. כך התחלתי.

וב"ה עכשיו, לקראת סיום שנה"ל ב"משפחתון" שלי (!), ההכנסה שלי גדלה מ-0 ש"ח לשכר של 7 אלף ש"ח בחודש!

אני מבקשת להודות לשלבים על המעטפת והליווי המדהימים, ולך על שהיית שליחה טובה ומקצוענית. זו הרגשה נהדרת. 

ח.ד.

לקרוא עוד סגירה

הפוסט תכנית מגדלור הופיע לראשונה ב-שלבים.

]]>